Mit tehetünk a technológiával, amit azelőtt nem tettünk meg?

Created with Padlet

Digitális tanári kompetenciák

A pedagógiában közismert fogalomnak számítanak a kompetenciák, szinte minden nap halljuk, hogy egy leendő tanárnak milyen ismeretekkel, készségekkel és képességekkel kell rendelkezniük. De nem csupán a pályakezdő tanárok körében számítanak ismerős fogalomnak a kompetenciák, a pedagógus életpálya modell megköveteli, hogy bizonyos időközönként a sok éve tanító tanárok is portfóliókat állítsanak össze, melyben igazolják, hogy rendelkeznek a különböző kompetenciákkal, és ezeket az órákon is képesek megmutatni és alkalmazni. A következő bejegyzésben a 8 kompetencia közül egyet választottam ki, melyet kicsit ismertetnék.

A választott kompetencia: szakmai együttműködés és kommunikáció (7. kompetencia).

Magyar alapszakos bölcsészként kifejezetten fontos terület számomra a kommunikáció. Az egyetemi évek alatt nem titkoltam, hogy a nyelvtan a "szívem csücske", szakdolgozatomat is a beszédprodukcióval kapcsolatban írtam. Úgy gondolom, hogy az, aki jól kommunikál, szinte mindent elérhet a világban. Kifejezetten fontosnak tartom, hogy a tanár segítsen abban, hogy a tanulók pontosan, érthetően és egyszerűen meg tudják fogalmazni gondolataikat, érzéseiket. Aki jártas a retorikában, az egy vitát is könnyen el tud dönteni, meg tudja győzni embertársait, és logikusan tud érvelni saját álláspontja mellett.

Klisének hangozhat, hogy a mai modern, felgyorsult világban alig van időnk a kommunikációra, de sajnos van igazságtartalma. Kutatások kimutatták, hogy a személyes kommunikációink száma lecsökkent, míg a virtuális kommunikációnk egyre inkább teret nyer mindennapjainkban. Gondolatainkat minél gyorsabban és egyszerűbben próbáljuk ezeken az eszközökön közvetíteni, és pillanatokon belül hírt is kapunk másokról. Ezt a mechanikát pedig az oktatásba is be lehet vezetni: hozzunk létre egy közös levelezőlistát, vagy egy privát csoportot diákjaink számára, és a tanuláshoz szükséges dokumentumokat máris egyszerűen meg tudjuk osztani egymással. Külön érv mindezek mellé, hogy egy egész osztálynak vagy csoportnak is egyetlen kattintással meg tudjuk könnyíteni a dolgát, tudjuk tartani órán kívül is a kapcsolatot, és a távol lévő kollégákkal is tárgyalni tudunk a digitális eszközökön keresztül. 

Az ISTE (ISTE STANDARDS FOR TEACHERS), a tanárok digitális kompetenciái (2008) szintén említik, hogy a tanulókat, a tanulói kreativitást inspirálni és támogatni kell, és hogy a tanároknak rendelkezniük kell a digitális kornak megfelelő tanulási tapasztalatokkal. Vagyis ismernünk kell az eszközöket, amelyek adva vannak számunkra, és amelyekkel élvezetesebbé tudjuk tenni óráinkat, hogy el tudjunk szakadni a frontális oktatástól. 

Az ember, ha az élet minden területén pedagógusként reagál, leszűri a következtetést. Miért is ne lehetnék akkor jó tanár? Miért is ne használjam a modern eszközöket? Azt akarom, hogy élvezzék az órámat? Akkor csak egy dolgom van: megtanulni bánni, bánni azokkal a csodákkal, amelyekkel megkönnyíthetem a saját dolgomat.

Hát nem fantasztikus a technológia?

    

21. századi készségek

Az elmúlt óra középpontjában az a tény állt, hogy szükségünk van digitális eszközökre az oktatásban. A történelem különböző korszakai elvárásokkal fordultak a tanítás felé. Mind a politika, mind a gazdaság, mind a nép különböző módon viszonyul az oktatáshoz, más-más tényezőket tartanak fontosnak. Természetes dolognak vesszük, hogy az iskolában elsajátítjuk az alapvető készségeket, egy alaptudásra teszünk szert. 

Ezek mellett azonban elvárják tőlünk, tanároktól azt is, hogy a tanulók jártasak legyenek különböző ismeretekben. Tudjanak beszélni idegen nyelveken, saját anyanyelvükön kulturáltan tudjanak nyilatkozni, képesek legyenek a kooperatív munkára, kritikusan álljanak hozzá a világ dolgaihoz, kérdőjelezzenek meg tételeket, és oldják meg a fellépő problémáikat.

Ehhez szorosan kapcsolódik egy videó, amely megmutatja, hogy a fent felsoroltakat hogyan is érhetjük el. Ez nem misztikum, csupán egy eszköz, amellyel meg kell tanulnunk bánni. Fontos, hogy használjuk a technika eszközeit, építsük be az órákba, tegyük élvezetessé az oktatást. A digitális bennszülöttek korszakát éljük, amelyben mi, a digitális bevándorlók "beletanulunk" csupán. 

A videó is említi, hogy azok a feladatok, amelyeket adnak, igénylik, hogy a diákok 21. századi technológiákat használjanak. A diákok 94 %-a használ digitális eszközöket a házi feladatok elkészítésében. 

A végére pedig egy kis angol lecke: 

Today, teachers must be

• innovators
• mentors
• entrepreneurs
• motivators
• illuminators
• catalysts.

Education is about:

• creativity
• cultural awareness
• problem solving
• innovation
• civic engagement
• communication
• productivity...........................and making your classroom as dynamic as the world around us.